由于中文写作与高中作文有着非常大的不同，更注重批判性思维的培养，因此如何培养考生们的写作思维就是一个非常重要的问题。为此，朱老师特地建了微信群，通过发文章，制作思维导图，帮助同学们更好的改变写作思维，养成我们中文写作要求达到的思维深度。

为了让更多同学了解思维导图的重要性和制作方法，朱老师特地写这篇文章来帮助同学们了解。
 

01

思维导图介绍
 

(一)思维导图的重要性
 

1.更好地理解文章;
 

2.养成考场写作思维;
 

3.拓宽自己的知识面和分析问题的角度;
 

4.养成批判性思维。
 

(二)思维导图的制作方法
 

(1)思维导图的基本构成
 

一个思维导图基本由四个部分构成：
 

1.现象：文章描述的现象是什么，一句话概括。
 

2.危害：这种现象有什么危害。
 

3.原因：这种有危害的现象为什么会出现。
 

4.措施：提出一些措施来让有危害的现象不出现。
 

说明：
 

如果材料中缺少其中的某一部分，就需要自己思考添加上去。
 

(2)思维导图示例：
 

1.文章来源：人民日报APP锐评文章《给游客释放情绪的出口，能减少不文明旅游行为吗?》
 

媒体报道，五一假期，河南登封少林寺景区游客暴增，寺内一片竹林遭到摧残，数十个大人带着小孩反复攀爬竹子，吊在上边荡秋千，导致一些竹子被扭断。竹林里，上百人刻下了“某某某到此一游”“某某与某某1314”等字迹，还有小朋友爬完竹子，当场开始刻字。
 

每年的“五一”、“十一”假期都是乱刻乱画乱爬等不文明旅游行为的集中爆发期。景区工作人员喊破嗓子，不能爬的，游客还是爬了。而“到此一游”“我来了”及个人签名见缝插针，工作人员不得不用汽油、二甲苯等定期清理。更不要说因此被破坏的文物还遇到难以修复的问题。
 

对于这些不文明行为，旅游法明令禁止并提出对于刻画、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护文物、名胜古迹的行为，可处以警告、罚款甚至拘留。不少地方还出台了相应的旅游“黑名单”制度，有些法院判决甚至让不文明之人付出“疼到肉”的代价，但是仍然有人“前赴后继”。
 

对不文明旅游行为，一方面景区管理要在严防死守中创新更好的堵的办法，同时，游客也要有愿意管“闲事”的素质。像少林寺竹林内，有游客发现孩子刻字，及时出言制止，就立刻起到了好的效应。即使不是所有游客都能管“闲事”，但只要一部分游客能这样做，不文明旅游的行为就会大大减少。

另一方面，要从需求侧的角度，来考虑供给侧的满足。游客的不文明行为，从心理角度说，属于心智不成熟的一种表现，一些游客也不是故意抱着“我要破坏这个景区”的想法，只是出来旅游刺激了释放情绪的冲动，却没把握好规则。如果释放情绪的需求能得到满足，或许很多游客就不再会有不文明行为，至少会减少不文明行为。

比如，有些风景名胜区设有留言墙，用以满足游客释放情绪的留念欲望。2013年，武汉黄陂区木兰云雾山景区为刻字留念新增一项服务项目：付50元制作费，就可将该游客的姓名、籍贯、留言和日期刻在一块待烧的砖坯上，进窑烧制后，将这些“留言砖”专门砌成一面游客留言墙。与这种市场化引导相对的，则是黄鹤楼景区设置“电子涂鸦墙”。游客不仅可用手指作画并保存，还可以轻松查询，既满足了游客“到此一游”的涂鸦需求，也有效减少了乱刻乱画现象的发生。按照这一思路，景区除了可以设置“涂鸦墙”外，还可以专设“爬树区”，在确保安全的情况下，满足家长带领儿童爬树的需求。
 

总之，景区治理不文明旅游行为的同时，也可以从让游客旅游更有收获感的思路出发，为游客的情绪释放需求找到一个“出口”。这个“出口”如果有好的文创支撑，说不定有机会成为一个网红打卡地，进而带动更多游客来景区。

思维导图示例：

 

02

思维导图→段落书写—
 

制作思维导图的目的是为了写出较有逻辑性，论证较为严谨的段落，那么如何将一个思维导图转换成一段文字呢?需要注意以下几点：
 

1.主体对象要划分清楚。
 

不管是原因还是措施，我们都需要将不同的原因进行划分，归为不同的主体对象下面，从而找到主要是哪几个方面的原因。那么提措施的时候，就可以从不同的主体对象去提。
 

2.要用逻辑连接词划分层次。
 

不同的主体对象之间，要用表示并列或者递进的逻辑连接词来划分层次，这样阅读起来就会显得结构层次很清晰，不会混乱。而且，如果同一个主体对象之间，存在多个原因或者对策，那么就可以用内部逻辑连接词来进行连接，例如：不仅……而且;同时等。
 

3.语言的流畅、精炼。
 

在书写段落时，不仅要考虑到结构层次的划分，在表达时还需注意语言的精炼和流畅。特别是面对同一主体时，要合理的表达内部的多个原因或措施，使其既清楚的说明了原因或措施，而且又让文字显得很精炼不啰嗦。

以上面的思维导图的原因与措施角度来书写段落：
 

原因分析段落示例：
 

事情的背后主要有景区和游客两方面的原因。一方面，部分游客缺乏文明旅游的意识，对不文明旅游造成的危害一无所知。同时，游客借出来旅游释放自己积压的情绪，但没有把握好尺度。而且，缺少愿意管“闲事”的游客，无法及时制止部分游客的不文明行为。另一方面，景区的管理办法较为落后，没有考虑到游客释放情绪的需求，也没有能够有效引导游客合理地释放情绪。(167字符)
 

【点评】
 

1.用一方面，另一方面来进行不同主体原因的划分。
 

2.用同时、而且来进行同一主体不同原因的划分。
 

3.用没有、也没有将两个方面的原因进行串联写在一起。
 

4.整个段落原因写了五个方面的原因，层次清晰，语言也较为精炼。
 

措施提出段落示例：
 

要想解决不文明的旅游现象。首先，游客要加强文明旅游的意识，不仅自身要杜绝不文明现象，而且对其他游客的不文明行为要勇于制止。其次，景区可以设置留言墙或者开发与市场化相对应的纪念项目，满足游客释放情绪的需求。同时，景区也要开发出好的文创产品，在减少乱象的同时吸引更多游客。最后，要加大对文明旅游的宣传，使文明出行的理念深入人心。(162字符)
 

【点评】
 

1.用首先、其次和再次的顺序词来对不同主体的措施进行划分。
 

2.用不仅……而且、同时来对同一主体的不同角度进行划分。
 

3.整个段落既有外部大的划分，也有内部小的划分，层次很清晰。
 

希望通过对思维导图的介绍，同学们可以尝试着这样去做，坚持下去，对我们最后写出一篇高分作文，帮助是非常大的。
 

思维导图所用软件：XMind